Vivre et voir la violence rendent l'agressivité normale chez l'enfant ?

Vivre, voir et être exposés à la violence serait les déterminants qui pousseraient les enfants à penser que c’est normal, selon une étude du courant des sciences sociales psychologique et de la personnalité (1).

Loin des débats usités et inutiles, du lien entre les jeux vidéo et la violence, des travaux empiriques sociologiques sur la répartition, les déterminants et les conséquences du témoignage d'enfants et d'adolescents ayant subi des violences ont été passés en revue. (2) Les principales conclusions des études indiquent que les hommes, les minorités ethniques et les résidents urbains courent un risque accru de vivre et de voir des scènes de violence.

Et que des taux plus élevés de syndrome de stress post-traumatique, de dépression, de détresse, d'agressivité et de troubles du comportement externalisés sont signalés parmi ceux qui sont témoins de violence. Il a été attesté que le degré de belligérance familial, la violence domestique et le soutien familial modifiaient l'impact de l'exposition à la violence.

Des recommandations en matière de recherche et de politiques existent et sont ignorées. La conséquence de cette banalisation et cette distorsion de schéma cognitif et comportementale est terrible : plus les enfants pensent que la violence est normale, plus ils sont susceptibles de se livrer à une agression contre les autres.

Les chercheurs (1) ont demandé à 800 enfants, de 8 à 12 ans, s'ils avaient pu voir ou vivre des actes de violence dans leur milieu scolaire, dans leur quartier, à la maison ou à la télévision. Ils ont également demandé aux enfants participants s'ils avaient été victimes de violences avec des questions prenant cette forme : « À quelle fréquence quelqu'un vous a-t-il frappé à la maison ? »

L'enquête de victimimation a également mesuré les réponses à la question de savoir si l'agression était justifiée, comme dans la déclaration : « Parfois, vous devez frapper les autres parce qu'ils le méritent. » La dernière section du questionnaire a mesuré l'agressivité de l'enfant, sur la base à la fois de son propre rapport à la violence et de ce que ses camarades de classe ont dit à son sujet.